微瑞中学化学实验介绍
公司开发的虚拟仿真实验密切结合中学化学实验教学四项原则，在辅助中学化学实验教学中发挥着重要作用。可以满足学校在引入虚拟仿真实验后，构建良好教学环境、强化实验教学效果的要求。
中学化学实验教学四项原则：
1、直观性原则
直观性原则是教师在教学过程中，根据教学内容的要求，为学生提供有关的事物和形象，以丰富学生的感情认识和直接经验，为学习新的知识、形成新的概念奠定感情认识的基础。
2、科学性原则
化学实验必须遵循科学性原则，按照科学的规律办事，否则违反科学地实验必然导致失败或造成事故的发生。
3、示范性原则
教师的示范是学生进行实验操作教育的启蒙，教师演示实验，除了准确明显的效果，还应当要求自己的操作具有示范性。因此，教师在做演示实验时，必须注意操作正确合乎规范。
4、实践性原则
教师在教学中除完成演示实验的教学任务外，应尽可能地克服器材、药品不足等困难，合理安排课时为学生提供和创造较多的动手实验机会组织各种形式的学生实验。
现公司已开发中学化学实验118个，产品特可以归纳为6点，具体如下：
1、高精度3D实验模型。3D模型还原度高，让操作者有身临其境的感觉。
2、实验现象精准。以实际实验现象为标准，进行高度仿真。
3、实验数据真实可靠。实验以后台数据模型为支撑，而数据模型是由大量现实实验数据为基础建立的。
4、实验中教学知识点可自由添加。教师可根据学校情况、学生情况，自由添加知识点。
5、实验流程标准化。实验流程基于教材和一线教师授课经验，科学合理。
6、实验覆盖范围广。公司现有中学化学实验118个，覆盖初高中主流化学教材所有实验。
附公司现有中学化学虚拟仿真实验清单，如下：
序号 | 实验名称 |
1 | 温度对反应速率的影响 |
2 | 催化剂对反应速率的影响 |
3 | 化学反应速率的影响因素 |
4 | 浓度、温度和催化剂对反应速率的影响 |
5 | 浓度、温度、压强对化学平衡的影响 |
6 | 浓度对反应速率的影响 |
7 | 水果电池 |
8 | 铜锌原电池 |
9 | 原电池 |
10 | 原电池的构成条件探究 |
11 | 空气中二氧化碳体积分数的测定 |
12 | 阿伏伽德罗常数的测定 |
13 | 电解质溶液的性质 |
14 | 弱电解质的电离程度 |
15 | 影响盐溶液水解的因素 |
16 | 硝酸钾在水中溶解度的测定 |
17 | 沉淀的转化 |
18 | 中和热的测定 |
19 | 搭建简单有机化合物分子的球棍模型 |
20 | 硫酸铜晶体里结晶水含量的测定 |
21 | 水的物态变化 |
22 | 海水的蒸馏 |
23 | 氯化钠溶液的蒸发结晶 |
24 | 粗盐中难溶性杂质的去除 |
25 | 化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子 |
26 | 鉴别硬水和软水并软化硬水 |
27 | 氧气的实验室制取与性质 |
28 | 用高锰酸钾制取氧气合并为氧气制备（高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢） |
29 | 用过氧化氢、氧化钠制取氧气 |
30 | 氧气与木炭、铁丝、红磷、白磷、硫反应 |
31 | 一氧化碳的燃烧 |
32 | 木炭、硫、铁、蜡烛在氧气中的燃烧 |
33 | 白磷燃烧前后质量测定 |
34 | 焰色反应 |
35 | 燃烧条件的探究 |
36 | 可燃性气体、粉尘爆炸 |
37 | 空气中氧气含量的测量 |
38 | 燃烧的木条在氧气和二氧化碳中的现象 |
39 | 电解水 |
40 | 氢气的实验室制取与性质 |
41 | 氢气的实验室制备 |
42 | 盐酸的性质 |
43 | 石灰石与盐酸反应 |
44 | 澄清石灰水中滴加酚酞 |
45 | 鉴别稀盐酸与氢氧化钠溶液并探究其反应 |
46 | 鉴别稀硫酸、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠溶液 |
47 | 乙酸和碳酸酸性强弱的比较 |
48 | 钠、钾分别在空气中燃烧 |
49 | 钠与氧气反应 |
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