新闻中心

（一）内容介绍

（1）在实验开始前首先由教师对学生进行安全交底，并指导学生签订实验安全生产责任书。

（2）根据工艺设定要求，选择设定氮气流量，并根据是否通入水蒸气判断是否通入二氧化碳并控制其流量，通过输入控制物料电机频率，控制物料随气体的下落速率。

（3）在线气相色谱仪进行后台模拟数据，在线展现产物的气相色谱图，并计算气体产率，气体热值，气化效率，碳转化率，气化强度等。

（4）模拟实验生产过程中出现电路系统故障的紧急处理

模拟实验生产过程中出现物料泄露故障的紧急情况处理

模拟实验生产过程中出现可燃气体泄露的紧急情况处理

（二）动画

生物质热解机理的展示，包括：木质素热裂解，半纤维素热裂解，纤维素热裂解，无机物的分解与合成机理动画。

（三）实验的特色和亮点

第一：针对特殊实验对象。化学化工专业实验涉及有毒、易燃、易爆的化学试剂和药品，同时伴随高温和高压，实验条件苛刻，风险大，安全问题突出。传统的实践教学对实验的原理、步骤、反应器等内容的讲解比较抽象，难以呈现实验操作全部细节。这些限制了化学化工专业实验项目的开展，影响了学生实践能力和创新能力的培养。

第二：针对匮乏的实验环境。化学化工过程因大型化，全自动控制和安全环保等问题，不建议让大学生到一线进行实操训练，因此，无法满足大批量学生进入现场实习、见习的需求，难以给学生提供专业的指导。

依托虚拟仿真实验教学项目，通过让学生自主设置设计工艺条件和主要参数， 自主实现对随机目标的测向，结合软件的自动评分系统，让学生能够直观看到实验效果，推进了探究式教学方法的普遍运用。

在引导学生完成基本实验的前提下，设置了高温高压条件下气流床生物质热解气化制合成气综合设计与应用的拓展实验，求学生自主设温度和气化剂的流量等，利用虚拟仿真实验系统，验证与完善生物质热解气化制合成气的各项性能指标，自主分析实验结果，有效培养提升了学生解决复杂问题的综合能力和高阶思维。