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虚拟仿真实验教学产品案例—地理类:基于虚拟仿真的历史文化名城空间结构演化,以开封市为例

时间:2023-01-04   访问量:825

(一)内容介绍

通过5+8的内容构成和仿真实验操作,让学生了解开封市5个典型时期的空间结构演化,理解概念内涵城墙变化等8个关键要素。

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五期结构的空间识别与模拟

1)战国时期的空间识别与模拟

通过触发战国大梁城按钮可以展现出各个时期开封城的空间结构特征,从而使学生通过鸟瞰图、侧视图剖析各时期的空间差异和特点。

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2)隋唐时期的空间识别与模拟

让学生基于城市空间结构经典理论,根据路网和各功能分区的特点,总结隋唐时期的空间结构特征。

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(3)北宋时期的空间识别与模拟

让学生基于城市空间结构经典理论,根据路网和各功能分区的特点,总结北宋时期的空间结构特征。

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(4)清朝中期的空间识别与模拟

让学生基于城市空间结构经典理论,根据路网和各功能分区的特点,引导学生总结出清朝三横五纵四个主片区的空间结构特征。

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(5)现代开封的空间识别与模拟

让学生基于城市空间结构经典理论,根据路网和各功能分区的特点,引导学生对现代开封城的空间结构特征进行总结。

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八大关键要素的空间识别与模拟

1)概念内涵

通过触发概念内涵按钮,认识城市空间结构的准确概念,通过对水系、路网、功能分区的拖拽,让学生了解空间结构的关键要素,从而深入理解空间结构的内涵。具体操作步骤如下:首先,通过基本概念的下拉按钮,让学生理解空间结构的本质,巩固课本上的基本理论知识;其次,通过城摞城空间结构的展示,让学生更深刻的理解空间结构的动态演进规律;最后,引入具体案例,让学生基于理论知识进行空间关键要素的识别。

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2)城墙变化

通过对历代城墙的精细化虚拟仿真,根据虚拟仿真的城墙位置、立体状态、空间变化等,剖析不同时期的城墙特点,引入学生的交互训练,让学生深入认识城墙变化对开封城市空间结构产生的影响。

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3)地形作用

通过对战国大梁城的扩展资料学习和城市空间结构的拖拽训练,让学生分析城市初期形成的自然环境支撑,并让学生思考作答。

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4)军事影响

通过对古代开封军事作用扩展资料的学习和隋唐汴州城的交互训练,让学生分析军事对古代城镇的规模影响并提交案例分析报告。

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5)水系影响

在水系影响模块,通过对古代开封水运交通和河湖布局资料的学习,让学生进行北宋开封城水系、城墙、道路体系、不同分区的交互训练,俯瞰最繁华时的开封城结构,总结北宋开封城的空间结构特征,完成水运对开封历史地位的支撑作用分析作业。

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6)水害火患

通过对黄水”“战火的扩充资料学习,让学生对清中开封城的空间结构进行仿真训练并解析道路体系构成,完成清朝开封城奠定现代开封城主体轮廓的交互训练和延展思考。

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7)规划布局

通过经典理论的三维模拟训练,强化规划理论支撑;其次通过遥感图、用地图、高度图的案例演示,展示现代开封城;最后通过交互训练和作业布置,让学生完成规划实践。

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8)功能分区

通过基本内涵的学习,仿真展示现代开封城等,让学生基于本虚拟仿真训练内容,以所在家乡为规划实践区,进行课下作业的撰写。

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(二)实验的特色和亮点

通过对战国、隋唐、北宋、清中、现代开封的三维虚拟仿真模拟,深入剖析空间结构中城墙变迁、河湖分割、路网变化、功能分区的主要影响因素,提升学生对城市空间结构的归纳和规划能力。

1)深入对城市地理内部空间结构理论的认知

城市形态结构是基于道路体系、要素组成和空间透视的三维结构。加强学生对城市地理平面形态的立体化认知,有助于深化学生对城市地理学空间结构形态的立体化、三维认知。

2)深入了解历史文化名城开封市的城摞城空间结构变化

从历史演化的视角透视开封城市结构的空间变化,有助于了解历史时期开封城墙的变化、水系的格局、内城的变化,对解读城市的独特形态、历史积淀和立体式结构具有重要作用。

3)掌握城市结构的空间特征、道路体系、功能分区等规划技能通过交互式的道路结构命名、不同分区的拆分、功能分区的设置、城市结构的布设,提升学生的空间立体建模技能,为学生今后从事城市设计、建筑模拟等提供支撑。


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